- 14 mai – leprogres.fr : Des enfants vont à l’école dans la forêt > Extrait : La Chapelle-du-Châtelard, onze familles aindinoises se sont organisées pour, un jour par semaine, faire l’école dans la forêt. Et cela depuis quatre ans. Quinze enfants âgés de 1 an à 12 ans, qui suivent tous une « instruction en famille » »
- 11 mai – liberteeducation.com : Audition constructive des associations IEF à l’Assemblée nationale > Extrait : « L’association Liberté éducation a été auditionnée ce jour, 11 mai 2023 par les députés Mme Géraldine Bannier (Modem et indépendants), et M. Jérôme Legavre (La France Insoumise) ainsi que d’autres associations telles que Unie (Union Nationale pour l’Instruction et l’Épanouissement des enfants), Félicia (Fédération pour la Liberté du Choix de l’Instruction et des Apprentissages), Leda (Les Enfants d’abord), EELM (L’école est la maison) mais aussi le collectif INES (Instruction et Nouvelles Éducations Sociales). »
- 11 mai – ledauphine.com : Ils défendent l’école à la maison : « Nous voulons conserver notre liberté » Par F.F.
- 10 mai – liberteeducation.com : Lettre ouverte à tous les députés > Extrait : « Dans ce tableau très sombre, une possibilité pour rendre leur dignité aux familles existe. Il s’agit de l’article 2 bis du projet de loi École de la liberté, de l’égalité des chances et de la laïcité, voté par le Sénat, qui permet enfin aux familles de déposer des demandes d’autorisation en cours d’année pour l’ensemble des motifs et de bénéficier d’une autorisation dès qu’un contrôle favorable pour l’année précédente existe (la loi actuelle limite drastiquement les possibilités de démarrer une démarche d’instruction en famille à tout moment de l’année, même en cas de harcèlement scolaire, alors qu’il s’agissait d’une véritable planche de salut pour les victimes, le temps de reprendre pied.) Cet article a également le mérite de lever les ambiguïtés qui résultent actuellement de l’article du 4e alinéa du 4. de l’article L. 131-5 du Code de l’Éducation. En effet, faire dépendre la délivrance d’une autorisation de « l’existence d’une situation propre à l’enfant motivant le projet éducatif », c’est insérer dans la loi une notion particulièrement floue de nature à favoriser des refus subjectifs et arbitraires et des disparités territoriales considérables »
- 10 mai – lanorville-avocats.com : Point jurisprudentiel sur les conséquences d’une fratrie en IEF > Extrait: « A l’appui de leur demande d’autorisation, les requérants ont fait valoir que la sœur aînée de leur fils, née en 2015, est régulièrement instruite dans leur famille depuis 2020 et que les contrôles pédagogiques dont elle a fait l’objet en 2021 et 2022 ont été satisfaisants. Ces éléments sont de nature à caractériser, au sens des dispositions du 4° de l’article L. 131-5 précité, une situation propre au fils des requérants, qui appartient à la même fratrie et qui, en outre, débute sa scolarité. L’intérêt de ce dernier à bénéficier de la même forme d’instruction que sa sœur l’emporte sur les avantages qu’il pourrait retirer d’une scolarisation dans un établissement d’enseignement. »
- 9 mai – blog.landot-avocats.net : Validation, par le Conseil d’Etat, du régime des « instances départementales chargées de la prévention de l’évitement scolaire » (Lien direct base de jurisprudence ) : > Extrait : « les missions de cette instance, prévues par l’article D. 131-4-1 créé par l’article 1er du décret attaqué… au regard des règles en matière de traitement de données à caractère personnel. Sauf que le Conseil d’Etat estime que ces dispositions « n’ont pour objet ni de créer de traitement de données à caractère personnel, ni de modifier les conditions d’utilisation de traitements existants.» »
- 9 mai – ram05.fr ( radio hautes-alpes) : 1 enfant sur 4 s’est vu refuser l’instruction en famille en France en 2022 au titre de la nouvelle loi > Extrait : « Selon Aymeric Meiss, un effet de la situation sanitaire a été observé en 2020-2021 et 2021-2022 avec une hausse du nombre de jeunes instruits en famille. Le pic serait resté sous la barre des 200 enfants. En cette année scolaire, la sortie de la crise sanitaire et la nouvelle réglementation ont conduit à une baisse, analyse le directeur académique. »
- 9 mai – actu.fr : En Gironde, ils ont opté pour l’école à la maison : » On est inquiets pour l’avenir « Par Anaelle Montagne > Extrait : « Avec la mise en place du système d’autorisation à la pratique de l’IEF, la mère de deux enfants s’inquiète de l’avenir éducatif de ses fils. « J’espère que si mes enfants vont à l’école, ce sera par choix de leur part et non par obligation. Ici, on est inquiets pour l’avenir. Honnêtement, je ne comprends pas cette loi séparatisme. Il n’y a rien qui prouve un quelconque lien entre l’IEF et le séparatisme ! » »
- 9 mai – etudiant.lefigaro.fr : « On sort du système »: des familles en résistance contre la réforme de l’école à la maison
- 7 mai – ledauphine.com : Les partisans de l’école à la maison se mobiliseront le 11 mai à Valence
- 7 mai – rtl.be : Le grand format – Vivre en communauté : ils partagent (presque) tout > Extrait : »A Couvin, au Domaine Saint-Roch, 10 adultes et 6 enfants vivent dans ce qu’on appelle un éco-lieu, un habitat groupé. Ils donnent cours eux-mêmes à leurs enfants. Un membre cultive des légumes pour la communauté sur place et les décisions importantes se font au vote à main levée par les membres. »
- 6 mai – ledauphine.com : Autour de 900 jeunes sont scolarisés à la maison Par Muriel ROTTIER
- 5 mai – ouest-france.fr : Avec leurs trois enfants, ils plaquent tout pour partir vivre sur les routes dans un car aménagé Par Florence MALLEGOL > Extrait : « Au départ, j’étais réticent alors qu’Olivia était emballée, nous confie le père de famille de 36 ans. J’avais peur par rapport aux enfants, à leur éducation. Mais pendant le premier confinement, Olivia s’est chargée de l’instruction de notre plus grande fille, Elyne. Et elle a adoré ! J’ai vu notre fille beaucoup évoluer. Cela m’a convaincu. »
- 5 mai – cairn.info : LEROY Ghislain. Sociologie des pédagogies alternatives Marie-Charlotte Allam Dans Revue française de pédagogie 2022/4 (n° 217), pages 133 à 135 > Extrait : « L’instruction en famille se révèle quant à elle plus hétéroclite. De manière générale, les alternatives actuelles composent à partir d’une pluralité d’outils inspirés d’idéologies et de conceptions variées, voire hétérogènes. Enfin, l’auteur distingue ces mouvements des pédagogies dites « critiques » ou « radicales ». Inspirées de Paolo Freire, elles remettent en cause l’ordre social et les dominations et peuvent être comparées, dans une certaine limite, avec l’Éducation nouvelle et la pédagogie rationnelle. »
- 4 mai – sénat.fr : Question de M. Max Brisson (Pyrénées-Atlantiques – Les Républicains) publiée le 04/05/2023 > Extrait : « Pourtant, dans les débats précités, il avait bien précisé qu’il était nécessaire que ce second contrôle soit opéré par un fonctionnaire différent, afin d’assurer l’objectivité de l’inspection et, par conséquent, du traitement de la demande formulée par la famille. »
- 3 mai – france »bleu.fr : Je filme le métier qui me plaît, avec l’association IEF des Savoie (37min) Par Christine MARTINEZ > Extrait : Dix jeunes instruits en familles âgés de 11 à 16 ans participent à la finale du concours « Je filme le métier qui me plaît ». L’IEF des Savoie, Association Instruction en famille des Savoie, aide ainsi les jeunes à trouver leur voie professionnelle. »
